Introducción a un proceso educativo Funcional (Registro nro. 3613)
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000 -CABECERA (24) | |
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Campo de control interno | 00818nam a22001694a 4500 |
003 - IDENTIFICADOR DE CONTROL | |
Campo control | BoLpBGBI |
005 - FECHA Y HORA DE CATALOGACION | |
Campo de control | 20220811220755.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL | |
Campo de control de longitud fija | t gu frz 001 e spa u |
040 ## - Origen de la Catalogacion | |
Origen de la Catalogacion | BoLpBGBI |
041 ## - Código de idioma (R) | |
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente (R) | spa |
100 ## - Autor Personal | |
Autor Personal | Escamilla, Manuel Luis |
245 ## - Titulo | |
Titulo | Introducción a un proceso educativo Funcional |
Subtitulo | Premio centroamericano "15 de septiembre" 1947 |
260 ## - Editorial | |
Ciudad | Guatemala |
Nombre de la Editorial | El libro de Guatemala |
Fecha | 1948 |
300 ## - Descripcion | |
Extension | 396 p. |
Dimensiones | 20 x 15 p. |
520 ## - Resumen | |
Resumen | Palabras previas, Educaciòb parvularia. - Tendencias. - Tendencias motoras. - Intereses lúdicos. - Intereses Glósicos Respouetas de Guillermo Augusto Froebel. - El amterialismo Froeleliano. - Repsuetsas de Mar´`ia Montesori , Respuestas de Decroly. - emoria y aprendizaje, fianlidades pedagógicas de las asignaturas. - |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA | |
Esquema de Clasificaci | Dewey Decimal Classification |
Tipo de Documento | Libros |
Catalogador | jfb |
Retirado (estado) | Perdido (estado) | Fuente de Clasificacion | Deterioro (estado) | Restricciones | Prestamo | Coleccion | Ubicacion permanente | Ubicacion actual | Fecha de adquisicion | Fecha de modificacion | Prestamos | Signatura Topografica | Codigo de barras | Ultima fecha de verificacion | Price effective from | Tipo de Item |
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No Dañado | Disponible | Dewey Decimal Classification | No Dañado | No Restinguido | Disponible | Libros | Colección Pedagogía | Colecciòn Filosofia | 08/11/2022 | 2025-05-19 05:04:06 | CP 372 ES74 i | 2022-0166 | 08/11/2022 | 08/11/2022 | Libros |